Központi felvételi előkészítő nyolcadik osztályos tanulók számára

Magántanári pályafutásomat 16 évesen kezdtem általános iskolások matematika korrepetálásával, majd ez igény szerint kiterjedt más tantárgyakra, később pedig a központi felvételire való felkészítésre is. A hozzám járó diákokkal mindig törekszem a partneri viszonyra, ahol a hagyományos tanár-diák szerepből kissé kilépve, egyenrangú felekként közösen dolgozunk a kitűzött célért. Ebben a formában a gyerekekkel könnyebben fel tudjuk térképezni a gátló tényezőket, elakadásokat, amiken átlépve tudunk közösen koncentrálni az erősségekre és az egyedi gondolkodásmódra. Mivel nem vagyunk egyforma emberek, ezért a gondolkodásmódunk is eltérő.

Emiatt igyekszem a diákoknak a lehető legtöbbféle megoldási módot és megközelítést megmutatni egy adott témához, amiből rendszerint sikerül a gyerekeknek megtalálni a számukra legjobban megfelelőt. Célom a meglévő tudás rendszerezése, a különböző területek közötti összefüggések bemutatása és az esetleges hiányosságok pótlása. Ily módon a gyerekek felismerhetik erősségeiket és a korlátaikat is, ami kellő magabiztosságot nyújt nekik ahhoz, hogy a lehető legtöbbet hozzák ki magukból még akkor is, ha éppen nem kitűnő tanulók. Örömömre szolgál, hogy több esetben is sikerült olyan viszonyt kialakítani a gyerekekkel és a szülőkkel, hogy az idősebb testvér sikeres felvételije után a kisebb testvérrel és így egész családokkal együtt dolgozhattam hosszú éveken keresztül, általános iskolás kortól egészen érettségiig. Bár hivatásom szerint mérnök vagyok és ebben is dolgozom, nem múlt el a tanítás iránti lelkesedésem és mai napig ugyanolyan öröm fog el, amikor látom, hogy sikerült valamit átadnom. Hiszem, hogy többek között épp az eredeti szakmám is hozzájárul ahhoz, hogy a gyerekek számára átfogó szemléletmódot nyújtsak, amit a remélem, hogy a központi felvételi után más vizsgahelyzetekben is kamatoztatni tudnak majd a jövőben.